ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК
Подросшие дети ПРП «Славное» размышляют, а ЧТО же для них значит жизнь в своём Родовом поместье.
Я предложила Добрыне (11 лет), Авроре (12 лет), Светославу (11 лет) написать не сочинение, а именно список слов. Задание звучит и выглядит непривычно. А где связный текст? Где сами размышления? Но если вслушаться в каждое простое, на первый взгляд, слово… О! Сколько глубины открывается, сколько простых истин проглядывает сквозь даже одиночные слова! Как наглядно и объёмно представляется жизнь в Родовом поместье!
Итак, ЧТО для меня жизнь в Родовом поместье? Позволю себе некоторые комментарии к детским сочинениям.
Добрыня, 11 лет (25.10.22)
- Лихая Свободность;
- Безграничная Просторность;
- Резвая холмистость;
- Добрая безбашенность — здесь и про отсутствие высоких городских построек, и про дозволенную, но в пределах разумного, свободу действий;
- Отшельническая уединённость — про ценность побыть наедине с собой;
- Лесная сладкость — про щедрые дары дикой природы;
- Всесезонный пруд — про радость соседства с умиротворяющим центром притяжения детей и взрослых в любое время года;
- Сломанная лыжность — про незаменимый лыжный вид транспорта зимой;
- Скользкость горок;
- Дружная детвора;
- Зимние хорошести;
- Занятность — здесь и про увлекательность жизни, и про то, что всегда есть, чем заняться;
- Снежность и мягкость зим;
- Совместная организованность — про важность добрососедской взаимовыручки и помощи;
- Неудержимость всегда чего-то поделать — здесь между слов читается про многообразие возможностей для развития детского творчества;
- Сила природы — про пережитый опыт столкновения с природными стихиями во всех её проявлениях в "Славном";
- Естественные пейзажи;
- Интернетная связь с миром — про сопричастность к большому миру, понимание важности социальных связей;
- Возможность варить всякие зелья — это про обширное поле для всяких экспериментов;
- Безграничность — про возможность соприкоснуться с Космосом;
- Многопраздничность — про веселье встреч с многочисленными соседями на общих праздниках;
- Звероладность — про разумно устроенные взаимоотношения зверей в природе;
- Многоводность — про соседство с любимым прудом, вековыми родниками и речушками;
- Древесность — про усладу при взгляде на приветливые деревья;
- Доброта полей — ведь здесь про любовь к Родине!;
- Кристальность снегов — про утончённый детский взгляд, ценящий красоту;
- Полнолунность — о! как на природе замечаешь эти удивительной красоты светлые ночи!;
- Добродумность — про вдохновение природой, позитивные мысли и мечтания;
- Уютность;
- Кусочек собственной России — про восприятие большой страны родной через кусочек собственной земли;
- Просыпание планеты — здесь явно читается что-то большее, чем просто про пробуждение жизни весной…;
- Обустроенность в отличие от индейцев — это про наш не совсем обустроенный быт по сравнению с городскими удобствами;
- Способность чего-то изобрести;
- Дружность лесных обрядов — здесь про (Масленица, Купала и т. п.);
- Беглость босиком по траве/снегу — про незабываемые ощущения из детства;
- Моя большая семья! — про чувствование Родового поместья Живым Домом;
- Мамность — про крепкую связь поколений отцов и детей;
- Ощущение полноты души — про познание своей души;
- Безудержность ребячьей болтовни;
- Безопасность одиноких прогулок;
- Добрососедская готовность к поиску незаурядных игр;
- Самопридуманные забавы;
- Детско-взрослый коллектив;
- Вкуснозапахность местных сборищ — как же детям не любить общие сборища, когда там всегда многообразие вкусняшек?!;
- Запалы купальских игривых костров;
- Безупречность тутошней природы;
- Обильность саморастущей еды;
- Возможность блаженно поспать в тишине;
- Печной образ жизни зимой;
- Бесконечная устремлённость людей к природе!
Аврора, 12 лет (25.10.22)
- Замурчательно-шустрая Чипсия — это про любимого кота, но намного глубже, на самом деле. Очень любопытно наблюдать за животными, живущими в естественной среде;
- Длинноногие летающие косули;
- Подлавливающий неуклюжесть каток — это про перерождение зимой Славного пруда в поселенческий каток;
- Утренне-наслажденческая клубника;
- Убивающая бумагу печь — ведь про уют читается между слов;
- Людеобщительный пруд;
- Картофельнокрасный костёр;
- Пушисто-домашний уют;
- Утомляюще мокрые, но навсегда запоминающиеся прогулки;
- Банко-Ивановский мёд;
- Радость;
- Преимущество — это в сравнении с жизнью в городе;
- Природа;
- Небосвод над головой;
- Невозможность посчитать звёзды;
- Друзья;
- Зима — на природе она чувствуется особенно глубоко, чисто и уютно;
- Развлечения;
- Учёба — имеется в виду наша внутрипоселенческая, необычная «нешкола»
- Лисы, зайки;
- Катание на велике/ на квадрике;
- Прогулки;
- Неожиданные сюрпризы;
- Общие мероприятия;
- Огородное сумасшествие;
- Глины выглаживание — про ценность занятий глиной по соседству;
- Рукоделие;
- Тишина;
- Лагерь — про полюбившийся многим Славным детям лагерь, который устраивает одна Сказочная семья;
- Игра в мышек-норушек — про трогательные игры с близкими и друзьями;
- Возможность купаться в пруду, сколько захочешь — про ценность свободы;
- Речушки со своими прекрасными песенками — здесь помимо песенок речушек звучит утончённая юная душа;
- Загадки о прошлой жизни здесь — вот это да! О глубине волнующих вопросов;
- Мечты;
- Семья;
- Долгий путь на тренировку — об удалённости от крупных городов;
- Везение жить тут;
- Прощаться с днём вместе с закатом — какая тонкая связь со Вселенной!;
- Разбивать стеклянные лужи;
- Находить заброшенные домишки — про запоминающиеся самостоятельные путешествия по близлежащей округе, деревенькам.
Светослав, 11 лет (25.10.22)
- Лесной глиняный дом — про особый уют и тепло саманного дома, построенного родителями;
- Дорога из камня;
- Земля — про природный покров вокруг без асфальта;
- Родина;
- Огород;
- Бегливая Коша — про дружбу с любимой кошкой;
- Снежная, склизкая слякоть на дорогах осенью — это, в какой-то мере, про преодоление сложностей, ведь Светослав пешком или на велосипеде добирается на занятия или к друзьям;
- Утеплительно-копательные мыши;
- Опьянённые мёдом из пчёл дятлы — здесь про тонкие наблюдения за жизнью здешних обитателей;
- Домик — это про возможность с детства опробовать свои силы в строительстве собственного домика;
- Соседи в "Славном";
- Небо — живя в Родовых поместьях, дети замечают красоту неба;
- Дрова — а за этим словом стоит большой труд, если дрова заготавливают самостоятельно;
- Трава — в том числе про многообразие трав, растительности;
- Топор — о! для мальчика, живущего в Родовом поместье, это почти лучший друг!;
- Мама;
- Я — даже не слово, а всего лишь одна буква, а сколько глубины! Про познание себя;
- Туи — про посаженные родителями и согревающие взгляд деревья и кустарники в Родовом поместье;
- Парник — про кормящую Землю;
- Солнце — про особую связь с природой;
- Слива;
- Белый налив — явно про плодородие и богатый урожай;
- Берёзы, осины;
- Еда — здесь про еду, которая растёт для тебя везде в поместье;
- Колодец — про ценность воды;
- Вкусная вода — про живительную силу природной воды;
- Баня — это про семейное таинство;
- Глина — про ещё одну мальчиковую радость;
- Картошка;
- Иней — про красоту и разнообразие красок каждого дня;
- Птицы — про их многообразие, весеннее пение, услаждающее слух;
- Песок — про целый мир в привезённой куче песка;
- Камни — про природные богатства для мальчиков;
- Яма — про свободу детской деятельности;
- Музей — про воплощение детских фантазий;
- Костёр — про мощь, силу и значимость огня;
- Яма для костра;
- Собаки, которые приходят ко мне на участок — про пережитый опыт в Родовом поместье, возможно, не всегда приятный.
Какой же богатый мир ребёнка можно увидеть через такие простые слова, прикоснуться к его ценностям. И достаточно бывает даже одного слова. Но зачастую нам, взрослым, очень сложно понимать не то что других людей, но и своих детей. Почему так происходит? Почему столько слов тратится впустую, чтобы быть услышанным, если бывает достаточно одного-двух слов, чтобы приоткрыть свой мир навстречу другому.
Умеем ли мы слышать? На сколько времени хватает у ребёнка сил пытаться «достучаться» до собственных родителей перед тем, как закрыться и замкнуться в себе? И вообще, учат ли где-нибудь этому чудо-искусству — умению слышать? Учат ли этому важному умению в школе? Нет, не СЛУШАТЬ то, что говорит учитель, а именно СЛЫШАТЬ? Слышать чувства и боль другого человека, сопереживать? Слышать красоту внутреннего мира другого, не похожего на тебя человека?
Считается, что одиннадцать лет в школе детей учат чему-то очень необходимому для их будущей жизни, но очень многое потом забывается за ненадобностью. А что-то очень важное при этом теряется, на него попросту не остаётся времени в этой постоянной круговерти школа-домашка-секции.
Благодаря очень нестандартному философу, педагогу, психологу Александру Михайловичу Лобоку я узнала, как можно вырваться из этого замкнутого запрограммированного круга.
На моих занятиях мы часто замедляемся, топчемся на месте и погружаемся в смыслы озвученные детьми, сочинённые ими. И вот тогда-то какой-то особенный, более чуткий слух и прорезается. Отношение детей друг к другу становится более глубоким и пристальным, они подмечают друг в друге более тонкие черты и уникальность. Через собственные сочинения начинают понимать, насколько индивидуален каждый человек, и как здорово быть собой.
Наталья ГЛЕБОВА,
ПРП “Славное”, Тульская область.
